春种一粒粟，秋收万颗籽。在这个春暖花开的季节里，雄县第三小学再次接受江西金太阳教育集团邀请，由我校郭丽娟和刘贺辉两位老师前往河南濮阳南乐县参加“导学案”使用研讨会，并通过现场作课及课改交流的形式，对该中心校进行了课改指导。
3月16日两位老师走进了南乐县寺庄中心校，这是一所五四制学校，在校生多人，由6个六年级及十几个初中班组成。学校管理严格，师资队伍实力雄厚，有着良好的师风和校风，教学成绩一直在该县遥遥领先。由于在课改中有着诸多困惑，所以小组建设只具备初级的模式，对于课堂上导学案如何使用，小组长如何发挥作用，小组怎样进行自学和群学等等，老们师一直深感困惑而无从下手，因此本次交流活动可以说是一场“及时雨”。在初步了解班级情况以后，两位老师针对学情，对两门学科的导学案进行了稍作修改，并带领学生们添加了提示语以降低自学难度，此外又针对于课堂活动进行了一些规范及要求，为第二天的更好的学习做了铺垫。
3月17日上午9点，语文课《十六年前的回忆》在六5班拉开序幕。郭丽娟老师首先引导学生们回忆课文围绕李大钊写了哪几件小事，并从而引到“李大钊给你留下了怎样的印象？”，通过这样的回顾导入，非常自然流畅的引入到了本节课自学一的学习。在学生按照导学案要求进行自学时，郭老师一边巡视一边指导，帮助自学有困难的小组进行自学，让学生们快速的掌握了自学的方法，自学能力得到提升。在自学完成后，又引导小组长怎样进行群学的交流，让每一位同学都参与到小组活动中，大大提升了学生在课堂中的参与度。在群学结束后，郭老师又针对展示的要求对小组长进行了指导，使有的小组迅速完成了分配任务，做好了展示准备。由于学生们第一次进行课堂展示，所以开始既羞涩又不是很流畅，郭老师对展示的同学一边进行指导，一边鼓励，使展示渐渐变得流畅起来。在学生的互动交流中，郭老师一边规范学生不太规范的展示，一边在本课重点和难点处进行强化，点拨及训练。整堂课紧扣教材重点和难点，对于学生的展示大胆取舍，努力做到突出重点，突破难点。整堂课在学生的读一读，说一说，练一练中有序进行，学生从开始的拘束不已，慢慢的变得活跃起来，交流也变得热烈起来。整节课学生从不会自学到会自学，不会群学到有序群学，不会展示到有序展示，从不会交流到人人跃跃欲试…….每一名学生在收获知识的同时也收获了不同程度的成长，让参加活动的每一位教师，认识到了合作学习的意义及重要性。
第二节课是刘贺辉老师讲授的《比例的意义和基本性质》，本节课共设计了三项自学活动，从对比例的意义的理解，再到比例的基本性质的探究环环相扣，层层深入。课堂开始，学生们有些放不开，尤其是对于展示的语言不知道该怎样表达。刘老师一边耐心的指导，一边鼓励学生的进步，使学生们渐渐变得胆子大了起来，课堂气氛也逐渐活跃起来。到了自学二时，有的小师友早早的举起了小手获得了上台展示的机会，并较好的完成了展示任务。本节课的自学活动较多，但是在刘老师的指导点拨中，进行的流畅而自然，对于概念记忆环节的设计，突出了认知规律在数学教学中应用，最后的训练设计使整节课的重点突出，学生在轻松愉悦的气氛中结束了本节课。
两节示范课以后，全体参加活动的语文及数学教师参加本次活动的研讨交流环节。首先两位做课教师分别针对于两节课的设计思路。接着应该校要求，郭丽娟老师为大家进行了“如何进行小组建设”的专题讲解。讲座中，郭丽娟老师结合我校“基于核心素养的‘三步互助’自主课堂”模式，深入浅出的介绍了小组建设的相关知识和实践经验，强调了在“三步互助”自主课堂模式下，小组建设的作用如何发挥。刘贺辉老师就我校编写的面向全国发行的《导学案》在课堂如何运用进行了简单的介绍。在研讨中，参会教师纷纷表示：这样的课堂让大家看到了什么叫把课堂还给了学生，；看到了运用导学案如何引导学生学；看到了教师如何发挥主导作用进行点拨和指导，更看到了一节好课离不开成功的小组建设…….通过研讨活动深化了大家对“导学案”及“小组建设”的认识，解决了大家对于“导学案”及“小组建设”存在的困惑，也激发了大家进行课改的积极性与主动性，让大家认识到课改对于学生的发展有着重要的影响。雄县第三小学“基于核心素养的‘三步互助’自主课堂”是真正落实“核心素养”的有效途径，为大家明确了方向，因而也为两校的进一步学习，交流，合作提供了可能。
本次活动由金太阳教育集团组织，是我校新学期的首次跨省交流。通过本次交流活动，使我们更加坚定课改信念，也认识到交流的过程也是我们自我提升的过程。准确把握教材，针对学情进行导学案的设计，在课堂上大胆取舍做到收放自如……充分发挥合作学习的作用，让每名学生在课堂学习中得到发展，是我们一直追求的目标。我们相信，只要我们“不忘初心，砥砺前行”，扎实落实我校“基于核心素养的‘三步互助’自主课堂”，课改之花一定会更加芬芳！（雄县第三小学）
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