为幼儿讲解、示范某一生活技能，我们称之为生活课。比如系扣子、系鞋带、穿衣服及认衣服前后、洗手绢、叠被子、整理床铺这些生活技能，需要老师用清晰明了的语言、生动形象的示范教给幼儿。12月16日，南乐县实验幼儿园开展了保育教师生活课评比活动。
很多幼儿不知道主动喝水，感到口渴时往往更倾向于甜甜的饮料，而非白开水，为了让幼儿了解喝水对身体的好处并激发幼儿主动喝水的意识，杜红丽老师设计了《我爱喝水》生活教育活动。小班阶段幼儿拉裤子的事情时有发生，针对这一现象孟潇老师设计了《我要拉臭臭》生活教育活动，让幼儿通过学习，知道有需要时去厕所，掌握基本的擦屁屁生活技能。疫情当下，做好自我防护尤其重要，杨晨老师细致讲解《七步洗手法》，让幼儿掌握洗手的正确方法，养成爱清洁讲卫生的好习惯。小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿裤子现象时有发生，根据这种情况，吕自红老师设计了《我要上厕所》这一活动，激发幼儿能大胆表达有便意时的需求。为了更好地培养幼儿自理、自立能力，帮助幼儿养成良好的生活习惯，让他们懂得自己的事情自己做的道理。付晓红老师通过《叠被歌》培养幼儿好习惯，让幼儿喜欢做一些力所能及的家务。在日常生活中，几乎所有的事情都是家长为孩子包办代替，导致幼儿基本生活技能丧失，针对此情况和本班幼儿年龄特点，冯艳红老师通过讲解《我会挂衣服》让幼儿了解挂衣服的基本方法，初步掌握日常生活技能。通过本次活动，保育员教师更加明确作为一名保育老师不仅要管理好幼儿的一日生活，同时需要认识儿童、分析儿童、解读儿童，在与幼儿互动、实践操作、亲身体验课堂教学中提升驾驭课堂的能力，也通过相互观摩、交流、学习提升保育教师执教能力。
审核人：张雨彤
图文编辑：武少稳
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